以人为本 追求卓越——中美能源企业文化之本源

2020-04-16 10:59:56 414552 :中美能源
卓越,指杰出;超出一般。《三国志·吴志·孙登传》“于是东宫号为多士” 裴松之 注引 晋 虞溥 《江表传》:“ 登 使侍中 胡综 作《宾友目》曰:‘英才卓越,超逾伦匹,则 诸葛恪 。’”
什么是教育呢?“教育”一词来源于拉丁语 educare,意思是“引出”。对教育的定义,各位学者认识不同。孔子:“大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。”        国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的教育研究报告说:教育是“保证人人享有他们为充分发挥自己的才能和尽可能牢牢掌握自己的命运而需要的思想、判断、感情和想像方面的自由。”        
在权威性的《辞海》中这样写道:所谓教育,广义指以影响人身心发展为直接目的的社会活动。狭义指由专职人员和专门机构进行的学校教育。教育是作为个体的人与社会发展必不可少的手段,受社会政治、经济、文化等方面的制约,也对社会整体及其诸多方面产生影响。教育还受制于个体的身心发展规律。社会主义社会的教育是建设社会主义和促进个人全面发展强有力的工具。
不论是教育家的阐释还是辞书的定义,教育的核心内容没有变,那就是以人为本,处处为了人的发展为了人自身素养的提高,为了人类社会的进步和文明。通过对新课标的解读,结合以上种种对教育的释义和个人的理解,我们不难发现,教育是一项塑造人的艺术工程,它不仅仅是单纯的书本知识的识记,更重要的是对受教育者情感态度价值观的培养,作为教育工作者我们要开发的是他们安全生存的本能,培养他们抵御和克服不利于生命发展的各种因素的能力。对于这些能力的培养和开发远不是通过书本和当头棒喝能完成的,他需要我们每一个教育工作者从点滴做起,从小处做起用自己美好的人格来感染、熏陶身边的学生给他们的生活带来快乐和自信,给他们的学习和自我成长营造一个积极上进的环境,而不是看、守、填和耳提面命。
受教育者好比是种子,只有教育者给他们提供适宜的土壤、水分、温度,他们才会发芽才会健康成长。通过王澎教授的讲解我更加确信“把简单的事情做好了就是不简单,把平凡的事情做好了就是不平凡”这句话的意义,体会到作为一个教育者应该做些什么。
追求卓越,是一种教育的信念。怎样才能当一名的老师?也许答案很多,但是,我认为最重要的一点就是要有一种人生态度,这种态度就是——精益求精、追求卓越。               人的潜能很大,一件事情,既可以做得很好,也可以做得很差,关键在于什么人以什么样的态度在做一件什么样的事情。
精益求精,就是要想方设法把过程做好,不怕苦、不怕累、不怕麻烦,把每一个环节抓落实,把每一个细节抓到位,用一点一点的努力去收获一点一点的成绩。        追求卓越,就是要有一种敢为人先、永争的气概。在工作中,要千方百计当标兵;在教学上,要一门心思争;在活动上,要绞尽脑汁做最好。
如果一个人做一件事漫不经心,抱着无所谓的态度,做好也可以,做差也可以,那么,这人一定是不受集体欢迎的人,最终,就会跟不上别人的步伐,渐渐地被边缘化,以至于因为掉队而被抛弃。        如果一个人做每一件事都全力以赴,为了把事情做好而不断地思考、学习、找方法,那么,就会越做越好,能力就强起来了,水平就高起来了,就会得到越来越多的人的尊重,成为一个方面的带头人、领军者。
在学校里,没有多少高不可及的事,如果有一种精益求精、追求卓越的态度,再加上全身心的投入,没有做不好的事情。很多事情做得不够好,问题在于我们没有专心、尽心。凡事浅尝辄止,没有高标准,缺少时间和精力上的投入,自然,就不会有好的成效。       不管是学校管理,还是教育教学,精益求精、追求卓越都是走向成功的的道路。
教育,不仅仅是传授给人以知识,更是提高个人的修为,增强我们对于生命的感受力,从而更好地认知自己,并且不断地提升自己。我认为这是教育的核心目的,也是指引我们前行的希望的明灯。
教育、读书的目的是“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”。
作为企业文化工作者,弄清楚教育的意义这个问题,对于认清文化的本质、明确自己的职能和职责,找准前进的方向是大有好处的。细节决定成败,平凡成就伟大。只有认真做好身边的每一件事,关爱身边的每一个员工,在给他们岗位的同时给他们快乐和自信,这样才能做好自己干好企业文化,做到“以人为本,追求卓越”!


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